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第108章（第1页）
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奥尔夫
奥尔夫（Carl Orff, 18951982）
德国作曲家、音乐教育家。生于慕尼黑。1914年毕业于慕尼黑音乐学院，后在慕尼黑曼海姆等地任合唱指挥。1925年建立了贡特学校，致力于建立儿童音乐教育体系。1930年又任慕尼黑巴赫学会指挥，不久写出清唱剧《巴尔伦诗歌》（1936），并写了几部歌剧，其中以《月亮》（1939）最为出名。第二次世界大战后，奥尔夫创作更为活跃，专门致力于歌剧、声乐作品的写作，并任教于国立高等音乐学院。主要作品还有歌剧《智者》（1943）《安提戈涅》（1949），《都兰的俄狄浦斯》（1959）等。奥尔夫的歌剧强调哲学含义，使用新颖的手法处理简单的和声，强调节奏感以造成戏剧性和对比度。在西方现代歌剧中独具特色。奥尔夫另一重要贡献是创立了奥尔夫音乐教育体系。在贡特学校的教学中，他将音乐教学与体操、舞蹈结合在一起，并设计了一系列简单的打击乐器用于教学。由于效果显著，德国***曾在柏林的小学校中进行推广，但因希特勒执政而中止。1948年在德国广播电台的支持下，臭尔夫重新恢复此项教育活动，其面对的主要是学龄前儿童。到1954年为止，奥尔夫按自己的体系编写了五本《儿童音乐》教材。奥尔夫体系很快就传播到了世界各地。1961年，他在萨尔兹堡莫扎特音乐学院内设立了奥尔夫学院，专门传授他的体系。目前并在世界范围内成立了奥尔夫协会。在我国，奥尔夫体系也已初步被引入到小学及幼儿音乐教育中。（叶纯之）
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塞欣斯
塞欣斯（Roger Sessions, 18961985）
美国作曲家、音乐理论家。1914年毕业于哈佛大学。1917年取得耶鲁大学音乐博士学位，专攻作曲。1925年前在克利夫兰音乐学院任教。以后取得多种奖学金赴意大利及德国深造，并从事创作。1933年回美国，先后在许多院校任教，最后任职于纽约朱丽亚音乐学院作曲系。主要作品有交响曲八首、钢琴协奏曲、小提琴奏鸣曲、室内乐及歌剧两部。塞欣斯的音乐风格为线性思维，充满半音阶的行进。50年代起又采取了全序列主义，特别喜爱运用六音音组，织体也较为复杂，具有自己的个性。在教学上，塞欣斯对美国的重要贡献之一是将申克的作品分析原理引入到理论教学中，受到美国音乐教育界的重视。（叶纯之）
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考威尔
考威尔（Henry Cowell, 18971965）
美国作曲家、钢琴家。幼年曾学过小提琴，因父母经常迁居各地而未能有系统地学习。1910年后定居加利福尼亚，曾断断续续向私人教师学习。19131916年始正式入加州大学学习作曲。在教师西格尔的鼓励下，写出了理论著作《音乐新源泉》。19181919年参军。以后以钢琴家及作曲家身份活跃于乐坛。写有大量作品及著作。第二次世界大战中又参军。战后任纽约新社会研究院的教师，以后在哥伦比亚大学任教，曾于1951年出任“美国作曲家联合会”主席，任职四年。考威尔作品众多，有交响曲二十一首，其他体裁的作品六百余首。其风格殊多变化，常运用新技法如音束、预调钢琴、微分音等，他的创作与理论对美国现代作曲家有一定影响。（叶纯之）
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陶斯曼
陶斯曼（Alexander Tau**an, 1897）
法国作曲家。出生于波兰。幼年学音乐，后入华沙大学读法律及哲学。1919年以作品《幻想曲》及《钢琴奏鸣曲》获波兰国家音乐奖第一、二名。后去巴黎定居，专事创作及钢琴演奏。创作风格受肖邦、拉威尔及斯特拉文斯基的影响。1940年因德军侵占巴黎而去美国，与斯特拉文斯基交往密切，作有不少电影音乐。1946年回法国定居。陶斯曼中期以后的作品曾使用无调性及多调性等多变的技法，受到新古典主义的影响。也用序列原则创作。作品甚多，包括各种体裁。著作有《斯特拉文斯基》（1948）。（叶纯之）
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格什温
格什温（George Gershwin, 18981937）
美国作曲家。十三岁开始学习钢琴并兼学和声，不久便进入通俗歌曲的创作领域，其中一首叫做《斯瓦尼》的歌曲使他获得了很大的名声。1919年后创作了一系列的音乐喜剧。1924年应保罗·怀特曼之邀，写下了为钢琴和交响乐队而作的《蓝色狂想曲》（乐队部分由格罗菲完成），获得成功。接着又创作了《F大调钢琴协奏曲》（1925）、交响诗《一个美国人在巴黎》（1928）、《第二狂想曲》（1932）、《古巴序曲》（1934）。1935年创作的严肃歌剧《波吉与贝斯》以其纯正的美国风格和新颖的艺术表现受到赞誉。格什温对20世纪音乐的贡献主要体现在将美国通俗音乐与正规的艺术音乐作了完美的结合，他的“交响爵士化”尝试向现代作曲家们展示了一种新思路。格什温的作品旋律清新沅畅，节奏丰富多变，管弦乐色彩明快绚丽，这使他的音乐具备了很强的可听性，广受音乐爱好者的欢迎。格什温在美国被认为是极富个性和最能体现美国人性格的作曲家。（孙国忠）
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罗伊
罗伊（Harris Roy 18981979）
美国作曲家。出生于俄克拉荷马。曾经当过农业工人和卡车司机。1919年入学加利福尼亚大学伯克莱分校，师从音乐家阿瑟·法韦尔等人学习作曲。1926年赴法国巴黎音乐学院深造，成为法国女作曲家、音乐教育家娜蒂亚·布朗热的学生。学成返回美国后，先后在普林斯顿的威斯敏斯特合唱学校、科内尔大学等多所院校任职；后来还担任了加利福尼亚大学的常任作曲。他一生创作了十五部交响曲，三十多部管弦乐作品，八部大合唱，四部室内乐以及钢琴曲等。他的不少作品多采用美国民歌素材和自然音体系中的调式和声与多调性和声，旋律带有赞美诗和民歌风味。他的《第一交响曲》，1934年在波士顿演出，由移居美国的俄国指挥家库谢维茨基指挥，获得成功。1937年，他的《第三交响曲》问世，进一步确立了他在音乐界的地位。除了前面提及的作品外，还有充满美国风格的《民歌交响曲》、《约翰尼大步走回家》（序曲）、《亚拉伯罕·林肯》；还有《声乐交响曲》、康塔塔《献给太阳的圣歌》、弦乐四重奏《雨天印象》等。由于罗伊的音乐中散发着浓郁的美国民歌风味，风趣的美国人将他与迷恋民间音乐的捷克作曲家亚纳切克相提并论，称他为“美国的亚纳切克”。（胡晓耕）
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普朗克
普朗克（Francis Poulenc, 18991963）
法国作曲家。自幼学音乐。十五岁随西班牙钢琴家维诺学习，得识萨蒂，在其关心指导下，成为“六人团”成员之一，活跃于巴黎音乐界。1924年以芭蕾音乐《母鹿》获盛名，以后不断有新作出现，体裁多样。第二次世界大战后，普朗克除创作外还将萨蒂及夏布里耶的乐曲录成唱片。主要作品有：歌剧三部，芭蕾四部，《钢琴协奏曲》（1949），《小交响曲》（1947），《钢琴奏鸣曲》等。普朗克的音乐风格比较朴素、平静，富于抒情性，基本上保持调性调式体系。许多歌曲在法国更受人欢迎，属于运用传统技法而有所出新的作曲家。著作有《夏布里耶》与《我与朋友们》。（叶纯之）
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