在不了解他的人眼里,这就是目下无尘。
很多人觉得他的功课必然会非常好,但万万没想到,居然是个最末等。
要知道,即使是小孩子的世界,也是有些等阶之分的,课业好坏是区分方法之一,但若不仅课业不好,性格也不讨人喜欢,那就难免要受孤立。
一开始,其他孩子只是孤立他,后来,当这些孩子发现他的愚钝之处,就从孤立变为嘲笑,又从嘲笑变为欺辱。
那些欺辱的手段皆十分隐晦,许是碍于阿姐和母亲不要与旁人起冲突的叮嘱,顾崇禧竟一声不吭。
慢慢的,其他孩子便觉得这人是个包子,便是再怎么欺负也不哭不怒,像是个任人摆弄的木偶,很是没意思,渐渐也就不再花心思变着花样来整人。
只在三个月的修习接近尾声的时候,课业已经要结束,日子松散起来,那些孩子们被拘在神庙里无什么可玩的,这才又想起还有一个傻子可以整来逗乐。
顾崇禧那时安安静静坐在厅堂的最后方,默默温书,没注意到前面的一群孩子已经闹腾起来。
其中一个十分顽劣的男孩大声笑着:
“我跟你们说,那个哑巴一样的傻子写的字特别丑,他抄的经书就像蚯蚓在乱爬!”
“对对对!我上次看到祭司在批咱们的手抄经文,看到傻子的那份,脸都绿了!”
四围的孩子顿时哄然大笑。
吵嚷间,竟有几个孩子说,没能亲眼见过傻子写的字,要真的看到才好玩,便有人应和,说要去找出傻子的经文本。
“可经文本在祭司那里,难道咱们去偷吗?”
“那可不行,被祭司发现了可是大罪!”
“哎呀,我看你们也是傻,偷什么经文本,让傻子当场写不就好了!”
却是其中一个孩子指向厅堂最后方的顾崇禧。
顾崇禧依旧在温书,全然不知道正在发生什么。
“哼,我最讨厌他这幅用功的模样了!”
“再怎么用功,不还是个最末等!”
“傻子就是傻子!”
“快让他当场写字!”
“对对!当场写字!”
……
众人吵嚷着,便拿着毛笔、宣纸和砚台围挤过去。
顾崇禧尚未反应过来发生了什么,手里就被塞了一支笔,四周都是一声高过一声的起哄声:
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