天庭陨落之后第31节第2页_天庭陨落之后_都广建木

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宽阔的?操场上，上万名幼崽横平竖直的?排列成方?块，整齐划一的?作着动作，旃不由露出讶异之色。

“这是知秋为凡人?研究的?早操，可强健筋骨，据说每天练习两边，可令普通凡人?也活到一百岁以上，再配上习武，若能?练到先?天武者境界，寿至少两百载。”虞微解释道。“虽然延寿丹也可以延年益寿，但终究没有习武练操省钱。”

旃看向操场上空的?长翅膀生物?，以及同样在?地面列阵也没长翅膀但也能?看出并非人?族的?若干生物?。“也有用？”

“不能?延年益寿。”虞微坦诚道。“只有人?族有不能?修炼的?凡人?，其它智慧生物?都能?修炼，习武对延长寿命的?作用可有可无，但可强身健体，而强健的?身体可以更好的?修真，个别....”

虞微看了眼个别能?量类生物?的?幼崽。“集体活动有益于培养团队意识，增加团队感情。”

旃：“....物?种都不同，也可以修炼功法？”

“只是习武和早操如此，修真的?基础功法还是要分物?种，后期的?话，自己?根据自己?的?情况改，但老师也会提供帮助。”

早操很快结束，有一段自由时间，没有幼崽离开，晨练前脚结束，后脚就撒丫子玩上了。

有从不远处的?马厩里迁来马驹赛马的?，有拿出棋盘下棋的?，有跳绳的?，有拿出食物?开餐的?，有躺下睡觉的?，还有打球的?....当然，修真界的?打球与?蓝星不同，堪比哈利波特里的?魁地奇。

打球可以用杆子打球，也可以用法术打球，可以在?地上玩球，也可以将球打到天上，突出一个无限制。

长翅膀的?与?有修为的?自己?飞，不能?自己?飞的?也没关?系，学校提供生活娱乐用的?法宝给不能?修炼的?幼崽，就算没有修为也可以用法宝飞，而且比起自然飞还有个好处，法宝只要充能?就能?一直飞，不像人?，飞久了就歇菜。

当然，自己?飞也有个好处，速度快——法宝毕竟要考虑安全，搞出个超音速，快是快了，用户也升天了。

但也因为这种差异，打球的?队伍玩出了花样，自然飞与?法宝飞进行组合，再通过各种计谋在?游戏里打击敌方?队伍。

旃看了一会，没看出任何凡人?与?修真者有歧视与?畏惧，也没看到人?族与?非人?族有种族摩擦，所有的?摩擦都是纯粹的?游戏摩擦。

打球的?队伍大多混编，没有纯粹的?凡人?队伍也没有纯粹的?修真者队伍。

“你们怎么做到的?？”旃惊叹的?问。

换个地方?，修真者与?凡人?，人?族与?非人?族，就算不打出狗脑子也不可能?如此和谐。

虞微道：“简单，思政与?劳动两手抓。”

旃回以懵然的?眼神。

虞微拉着旃去校长室，后简不在?，虞微也没当自己?是外?人?，从书柜里翻出后简收藏的?教材——目前为止后简已?经换过不少次教材，每一版教材后简都会留下一份收藏。

“这是思政和语文教材，你可以看看。”虞微将教材递给旃。

旃接过教材好奇的?阅览起来，很快露出无语之色。“你们居然在?教材里给幼崽灌输智慧生物?皆平等?的?观念？众生皆源于灵气....理?论与?逻辑很自洽，但众生源于灵气演化并非秘密，逻辑理?论编得?再好，也改变不了武力的?差距。”

教材编得?很好，思政教材是一套迥异于普世三观的?看待世界的?思维逻辑，旃不难猜到这套思维逻辑来自于谁，个性太鲜明?了。

语文也很有意思，全是图文并茂的?故事，有编纂者自己?编的?寓言故事，也有历史传说故事，但对历史传说故事，编纂者明?显做了美化。

不仅美化了历史人?物?，还只保留这些历史人?物?符合教育三观的?一面，对于不符合她想要的?三观的?东西，只字不提。

虞微笑：“谁说不能?？跟我来，我带你去看一看凡人?与?低阶修真者的?生产力。”

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