云安开始识字没几天,就想到了这个主意。
古代是有插图版教材的,比如张居正给万历皇帝编的教材就是带插图的,她要个带插图的识字卡和启蒙教材一点都不过分,而且这东西还可以推广开,给二十三叔、二十四叔以及其他叔叔家的小孩用。
额娘的画风太写意,不适合做插图。郡主姐姐会画可爱的小兔子,应该也能画出形象的牛、羊、马。
云安于是去找姐姐提要求。
郡主对云安向来有求必应,不过是画几幅画,没什么难的。反正她时间充裕,画画也算打发时间了。于是答应下来。
不过要画一整套带插图的识字卡并不轻松,系统给郡主加了一百点生命值。
估计画出来还能再加点儿。
英华闻言,自然十分羡慕云安,云安大方地表示到时候给她也送一套。
英华却道:“如果云安妹妹不嫌弃,我也可以帮你画。”
她虽读书不多,但自己闲暇时研究过画技,照着扇面、屏风上的画画过几幅,弘旺说她画得很好。
云安惊喜地“哇”了声,当即拉着英华,让她给自己画羊咩咩。
郡主也有些好奇英华能画成什么样。三人于是去了书房,英华拿了一支细毛笔,三两下就勾勒出一只小羊的轮廓。
云安高兴地鼓掌,“姐姐好厉害呀!”
郡主也笑道:“妹妹这风格正适合做启蒙教材的插画,不如咱俩合作,一起画吧。”
英华挺想参与的,但想到嫡额娘又有些迟疑。“我要问过额娘的意思才行。”
郡主拉住她的手,“走,我和你一起去跟八婶说。”
云安:“我也要去!”
姐妹三人回到正院,一路上已经讨论起插画内容了,牛、马等名词可以直接画出相应的物,坐、立等也可以画出相应动作,但大、小这些形容词,英华就想不到该怎么画。
“大、小、长、短这些可以通过对比的方式体现,把两个字画在一张图上。”郡主道。
云安点着小脑袋表示附和。
越讨论,英华就越想参与这件事。
见到八福晋,英华不敢开口,全程是郡主和云安在说。
云安仰着小脸看八福晋,“漂亮婶婶,安安喜欢英华姐姐的画,其他小朋友也会喜欢哒。”
如果这带图的识字卡只给云安一人用,八福晋还不太想让英华帮忙。不就是认识几个字,何必劳师动众的。但听云安说还有其他小朋友,就好奇问:“你还想把这套卡片给谁?传给你额娘以后生的弟弟妹妹?”
云安摇头,“给二十三叔、二十四叔,他们都不认识字呢。”
别人这么说,八福晋未必会信。但云安小格格跟宫里那两位小阿哥是真的玩伴。而那两位小阿哥要用,皇上必然得过目。
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