琼斯们向他展示了许多照片和影像,关于他们的校园生活,除了上课学习之外,还有各种小组活动,社团比赛,看上去非常热闹。
“为什么你不去上学呢?”
麦克这样问道。
只是单纯好奇并没有恶意。
他自然也知道,于是他告诉他们,他曾经也想去学校,他语音联系过这所小学,他们却提出必须由监护人发起入校申请。
学校的人还告诉他,他的监护人早就申请了远程家庭教育且得到批准,并没有选择在校教育。
然而迦南的公民大多数都会选择后者,尤其是在小学和中学阶段。
家庭教育通常是为了一些精神不稳定、或是身具异能容易失控的孩子而设的。
他们只需要参加线上考试就行了,但这种记录在档案上,也会一定程度影响他们未来的就业。
他通过仿生人找到了自己的监护人,联系对方询问能否见面,没过几日,一个面容严肃的中年男人上门了。
那个人自称是一个管家,态度平静又有些冷淡,很坚定地拒绝了他,表示他现在不适合去上学。
他询问为什么,管家却并没有给他答案。
不过,在家里也没什么不好,安娜和麦克经常来找他玩,向他讲学校的见闻趣事。
他听着他们的描述,感觉自己仿佛也踏进了那所校园,他随着他们记忆里的脚步,穿过喧嚣热闹的广场,经过满目鲜妍的玻璃花房,走过小型无害异兽的观展区,进入设施丰富的活动中心,和他们一起做演讲报告,一起设计机器人,一起和同学玩闹吵架。
双胞胎又讲起那些非常基础的体能训练。
彼时的迦南几乎全民异能者,学校里自然也有相关课程。
学校不会引导他们开发特殊能力,这涉及到一些危险的项目,但对于年幼的异能者们来说,一定限度内的体育锻炼自然是有益的。
他也想订购一些有助于提升体能的机器,却又一次被管家联系了。
“不要肖想不属于自己的东西。”
管家淡淡地说,“以你的身份,就该学会不争不抢,你也不需要力量,你的母亲会庇护你。”
他呆呆地看着管家。
管家或许才意识到对于一个七岁孩子来说,这些话听上去非常奇怪,这才放缓了声音,向他讲述了一些事,最终总结道:“我是为了你好,总有一天你会明白的。”
琼斯们继续讲着故事,他在幻想中度过几个春夏秋冬,他们的关系越来越熟稔,双胞胎甚至常常在他的家里过夜。
然后战争就来临了。
在最初那段时间,战火并未烧到迦南,受到波及的只有圣域,对于他们这些孩子来说,这件事并没有怎么撼动他们,甚至其影响程度和索玛自治星区三天两头的内战新闻没什么差别。
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