看不到她?就好。
屋中,陆衍嘴角的微微扬起,很快,也转头继续同石然说着话。
嘴角的笑意?没有特意?避讳。
自然而然,似是默契又似是默契之外的某些不可名状的,譬如,心?有灵犀的瞬间。
喻宝园赶紧转身。
趁石然在这里,她?可以去书院取几本册子看。
前几日陆衍才说完国子监这段时日不忙,她?今日就收到贺清风的书信,说国子监最近空闲,如果她?这里有合适的绘本和框架,他可以安排人手来做。过往一年到头国子监都忙忙碌碌,很难有这样的时候,但这次有机会让国子监中的学生翻到喻宝园的绘本,就好像忽然打开了一扇门,原来朝政之事和学术之外,还有如此有趣的事可以研究。
国子监中的学生不少都学识丰富,经纶满腹。
喻宝园给出的绘本简单通俗,适合小孩子阅读。贺清风给到国子监学生中传阅,学生中有兴趣的便在喻宝园的绘本基础上添加了诗词和简单古文。
贺清风通读下来,觉得可以做绘本的拓展,也可以单独成一本小孩子可以接触的诗词册子。
喻宝园接连翻了好几册,根本停不下来。
她?太清楚这些拓展添加到绘本中的价值。
许多教育工作者未必都有深厚的文学和学术功底;有深厚文学与学术功底的学者,未必会有清晰的教育理念和知晓每个阶段的教学重心?。
这几本册子,她?按照小孩子阶段性的行为习惯做的编排,再?加上国子监丰富进去的诗文,不仅朗朗上口,也有了画面感?。
喻宝园突然觉得入乡随俗这个深刻的道理。
下一个绘本系列,应当做一个古风,和这里的生活习惯,人文风俗相适应的绘本,配上国子监的拓展,会更好……
这些观念的相互碰撞,让喻宝园体会到了另一种探索的快乐。
在不同的土壤,环境和时代里,一点点做适应和改变,这原本就是一件很值得投入时间和精力的事情。
一个人做这些事情很难,因为她?的时间和精力都有限。
但一群人做这些事情,事情就会变得更简单。
因为分工与协作,每个人都可以从事自己擅长的部分。
这种隐藏在日常工作中的成就感?和幸福感?,让喻宝园发自内心?的愉悦。
虽然她?同很多年前在王府建立第?一所幼儿园的人不曾见过,甚至,她?也不曾知晓“她?”的名字;但她?也许正?在走“她?”走过的足迹,未来还可能走“她?”没有走完的足迹……
未必眼下的就是最好的。
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