“虽然我也很想斩钉截铁地说这样的话,可惜现在发生的事情……已经超过我的能力范畴了。”罗蒂露出虚弱的笑容。
“既然是灵异现象,也没有找到警察局的道理啊。不是应该找寺庙之类的,啊,旁边不就有教会吗?”
“因为,实际上我也不能确定是否是妖怪作祟啊。”
罗蒂小姐悲伤地叹气。
“是否是灾厄现象,没有向灯塔提出报告吗?”
“不,那个,没有……”
“为什么?”
“如果是灾厄现象,受到影响的,不可能只有一个人吧?”
像这类常识,都市也早就和市民们普及过了。虽说每个人对anma能的适应性不同,但灾厄现象的发生通常是区域性的。针对其中某个人的攻击,除了那种剧本型的【升降舞台】或【浮游法庭】外,通常都是伪装成灾厄现象的故意伤害事件。
接下来,罗蒂开始详细讲述事件的经过。
事情发生在她入职后的半个月后。
罗蒂的职务是心理咨询师,和另一位医师一起,平日里就待在保健室。
她的工作除了进行心理学知识讲座,给予教学和管理上的建议,还包括为师生提供心理咨询服务,以及对学生的心理问题进行干预和防护。
那天,她刚刚上班,高中二年级C班的教师亚隆就找到她,说自己班级里有个女孩子,从一周前就没有来上学了。
最开始说的是身体不舒服,需要请假。因为是个平日里很乖巧的孩子,亚隆没有多想就同意了。接下来第二天、第叁天,都说身体还没有好,不能来。作为班主任的亚隆,也见过许多因为各种原因不愿意来学校的孩子,如果只是几天的话,作为教师还是不要多问的好。他本来是这样想的。
结果,到了这周一,这名学生依旧没来上课。
感到很奇怪的亚隆打电话联系了她的监护人,却被告知:“无论如何都无法来上学。”
“是在学校里遇见了什么问题吗?比如……霸凌,之类的?”
当时,罗蒂问道。
这也是一般人的想法。
作为班主任,亚隆可以挺起胸膛说,自己班级的学生虽然存在着这样那样的问题,但是会严重到让人不敢来上学的霸凌行为,是绝对不存在的。
半信半疑的罗蒂,就这样和亚隆一起开始了家访。
学生的名字叫做雨明季,是个像兔子一样乖巧可爱的女学生,成绩不好不坏,既然能上私立高中那么家境也相当不错,在学校里虽然不是风云人物,但也有两叁个玩得好的同学。
她的家在巴兰乌斯区与珊瑚区的中间地带,距离学校有大约叁公里的路程。
罗蒂和亚隆受到了她的家人的热情款待,原以为不肯去上学的雨明季会有些憔悴,却不想她蹦蹦跳跳地前来接待客人,丝毫不见失意与颓废。
只是——
“你觉得去学校不开心吗?”
亚隆认为作为班主任的自己,应当理性和温柔地劝解学生,因此并没有指责对方。
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