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２０、启蒙课（第2页）
但她仍不断告诉自己，这里是脚……小腿……大腿……腰……一路以半催眠自己的方式，似乎知道自己意识在体内何处地，缓慢前进着。
因不熟悉且慎重，意识前进徐缓，缓到在不知觉间，陷入几近无意识的茫然，思维逐渐发散。
她不禁想着，如果可以看到体内会是什么模样？总不会像解剖书那样吧？
如果有能量，应该会有不同颜色，或许像魔法少女变身时身上都会有彩色光芒？
但教授说要寻找最亮眼的那个能量……
什么是最亮眼的能量？像灯泡那样发光？
她意识蒙蒙眬眬，无法感知时间流逝了多久。
在四名学生各自努力时，伊诺德信步走在自己创造出的星空中，逐一观察这四人的情况。
这片星空是纯粹的魔法，能摒除外界干扰，让学生们更好抓住共鸣，从而寻找自己的亲和能量。
他看得出来前面三人或快或慢，已经开始掌握住技巧，试着厘清挑选，唯有宝妮，身周仍没反应。
破蛋者在没有魔法的世界成长，不了解能量，感应困难是正常的事。他先略过她，去辅助其他三名学生。
这片星空是施术者的领域。
伊诺德能看见学生映射出的灵魂正在努力，意念朝某些点追去，某些能量也受到召唤吸引，朝他们汇集。
起初能量会稍嫌斑杂。
启蒙者就像一名食客面对满屋子的陌生菜色，没一道道尝过，不会知道哪道合自己口味。
需要触碰，尝试，契合的能量在意识海会特别闪亮，那将会是答案。
星空中，除了宝妮外的三名学生身周开始浮现点点光源，绕着他们飞舞。
或红或白或黄或蓝，很少有人纯粹只能召唤一种能量，大多数人都能召唤数种，只是会有一、两种亲和度特别高。
伊诺德在旁瞧了会儿，木杖一点，增加了一名同学身边的能量阻力。
感应相对薄弱的能量立即凝滞，唯亲和度高的摇摇晃晃，受强烈的共鸣扯动。这名学生立即明白，意识往正确的光点前进。
他一一观察，给予帮助，待处理完三名学生，转头看向宝妮时，伊诺德表情浮上错愕。
这名破蛋学生……全身都在发光……
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