97. 第九十七课情景置换第5页_直播初中历史从人类起源开始_丁珰

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这段时间，布置是可以先行布置的。也正好让她这个做母亲、做皇帝的，好好看看自己的女儿都悄悄做了哪些事。

接下来……就静待天幕了。

天幕……天幕的小主人公这几天正忙着学习，疯狂输入中。

上一次这么忙还是五胡乱华时候，期末考试加上直播找资料，李晓诗那些天忙得脚不沾地。

现在这次虽然没有在进行期末大考试，但是关于安史之乱，她能获取的资源实在是太多了——太多、太杂，太乱。

随便上网一搜，就是大片大片的内容。

而且里边还混着许许多多别的内容，像是一些以这部分内容为二次创作的视频、游戏、小说、杂谈……等等等等，一时间让李晓诗有点眼花缭乱，看都看不过来。

她想把历史讲得有趣，因为现在这样的直播对她而言已经不仅仅是直播那么简单了，这是她一次学习后又输出、从而达到二次学习目的的途径；也是她和跨越了时空的先贤们对话交流的机会。

而且就算抛开这些都不谈——这个直播很有趣啊，这本身就是好玩的事，她当然希望不止她一个人能享受到这种快乐。

最好观看直播的千千万万观众都要觉得有意思才好。

但之前的课，怎么把内容讲得有意思，每次都是李晓诗自己冥思苦想，比如上次，那场涵盖了两课的直播，可是她从头到尾一点一点琢磨出来来的，用什么场景，有什么元素，包括镜头怎么用，都是她自己设计的——只为了怎么样能让课程显得好玩一点。

可这次，李晓诗需要思考的，却变成了：……要选哪个啊。

是的，这次的主题太过于热门，不止网上的材料信息铺天盖地，连平台里都有好多配套的“趣味课件”可供选择。

“电影同步课”“情景置换课”“乱世人生特色课”“游戏代入体验课”等等等等，按照0022的推荐打开平台课件库输入搜索“安史之乱”后，李晓诗顿时就被这些多种多样的课程给迷花了眼。

于是还没纠结完要用哪些资料、要讲哪些事情，哪些又要跳过或省略的李晓诗就又陷入了新一轮的纠结中。

最终，在许多个唐朝及武周位面的期待中，在其他朝代位面习以为常地数日子等消遣中，那道已经很熟悉了的幕布再次出现悬挂在了夜空上，李晓诗的身影也随之显现。

“大家好呀！”

她小脸白净，刚洗完澡吹了八分干的头发披散，穿着一身轻便的绒绒睡衣，坐在大家都见了好多好多次的房间里。

电脑屏幕上的弹幕区，许多观众也都在回应她的招呼。

【晚上好，仙童吃过晚饭了没有？】这是华夏千年来传承的招呼方式。

【小诗姐姐！我等你好久啦——】这是某个天天等天幕的小孩子。

【快说说唐朝的接下来的事吧！】这是一些前朝的喜爱八卦的知识分子。

【……】

李晓诗笑眯眯地统一回应：“久等啦，我很好，大家也都要好哦！”

嬴政品着底下供上来的说是仿天幕食物样式做出的“点心”，搁了手里的书看向天幕。

他的视线凝在李晓诗身边没好好塞回床上藏起来的老秦大马。

……嗯？那匹马是怎么回事，之前怎么没见过。

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