90. 教育的发展古代社会的教育发展……第2页_诸朝都在直播间看我考编_尹七歌

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春秋战国的时候，春秋五霸、战国七雄之间你来我往，从一开始的尊王攘夷，到后来的彼此兼并，都涉及到了新获得的土地。

那么问题来了，这些土地不是周天子分封的，那还是“王土”吗？

诸侯还是“王臣”吗？

并且这个时候，随着铁质农具的出现，变法的大力施行，生产力也得到了极大的提升，首先是“私田”被开垦出来了，接着诸侯也想提高税收啊，土地也就真正开始走向了私有化。

主播觉得不用特别注重春秋和战国如何划分，春秋战国就是春秋战国，可以看做是一个动态过渡的过程。

春秋是奴隶社会开始瓦解直到落幕，而战国是封建社会开始萌芽。】

战国。

六国之人同时在心中冒出一个念头，他们很难不去怀疑，问出这个问题的人就是在几年之后灭了他们的嬴政。

自打天幕说起了秦国会送地一事后，那简直就是家喻户晓。

幸好同时还有暴秦的名头压着，也不至于人人都对秦国趋之若鹜，各国也还有转圜的余地。

但没过多久，天幕就又承诺秦某人会讲解秦律。

没错！在他们看来，那个秦某人也一定是嬴政！狡诈至极！天幕刚讲完秦律呢，有关于去不去秦国的议论就再次变的强烈起来，甚至还有等着秦国来兼并他们的！

着实是，令人怫然！

今儿个此话一出，只怕已经有了包袱款款之人！

六国的王心里那个愁啊。

但作为第一批吃螃蟹的，早早地就下定了决心奔赴秦国，并且真的分到了田地的人，此时已经在对着那一片冒了芽的菽傻乐呵了。

男人看了眼旁边那块瞧着就很肥沃的地，那是邻人老汉的，前不久他在那地下扑了薄薄一层豆腐渣做成的肥料，几场雨过后，眼看着就变的不一样了。

他收回羡慕的目光，同时在心里想着，来年他也能如此了。

只不过，他也有烦恼，近几日他辗转收到了曾经同乡友人的口信，说是当时不愿同他一起来秦的兄弟们，如今也要过来了。

可今时不同往日，那么多人呢，只怕并没有那么快就能分到地了。

【西周，学在官府，阶级性。

教育场所是国学和乡学，天子曰辟雍，诸侯曰泮宫。[2]

教育的内容是六艺，礼乐射御书数，中心是礼乐，大艺是礼乐射御，小艺是书数，同时也是基础。

这个时期还有一个大学的考核制度，出自《学记》，考核目标是大成。

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