很可能是需要经历混乱或者失败的。
同事的女儿刚上小学的时候,
跟其他孩子一样,
不知道自己要做什么,也不知道作业是什么。
智慧的妈妈找了一个空白的本子,
每天引导女儿把作业写下来,
做完一个打个勾勾。
一开始,孩子会出现各种状况,
丢了作业本,忘记了作业。
但妈妈没有批评她,
而是相信她肯定能做好,对现状采取“忍+等”。
时间长了,女儿自己知道怎么做了。
再没有忘记过作业,成绩也很优秀,
尊重孩子,把孩子的体验权还给孩子
心理学家埃里克森曾经指出,
孩子如果表现出的主动探究行为受到鼓励,
幼儿就会形成主动性,
这为他将来成为一个有责任感、
有创造力的人奠定了基础。
如果成人阻挡了幼儿的探究行为,
那么幼儿就会逐渐失去自信心,
这使他们更倾向于生活在
别人为他们安排好的狭窄圈子里,
缺乏自己开创幸福生活的主动性。
能否在保障安全的情况下,
鼓励孩子多更多的探索和体验,显得非常重要。
以恋爱为例,
孩子就算看再多的理论书籍,
在感情上还是会很幼稚。
只有她亲自去经历了暗恋、恋爱、失恋等等,
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