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第117章 辅导课(上)(第2页)

基于她的论文内容,她现场出了一道题。

她问吴品妍:“这是量子计算模型的题目,你有思路吗?”

吴品妍呼吸一顿。

吴品妍没有放弃。

她摊开刚买的笔记本,快速抄写林知夏写在黑板上的表达式。林知夏非常贴心使用英文出题——因为期末考试的题目必然都是英文的。在场的四位学生早已习惯英文考试,对中文的专业名词都不太敏感。

吴品妍一边抄题,一边说:“我有思路了。”

李梓睿扭头看她。

吴品妍在纸上笔速如飞。林知夏走到她的身边,带来一阵沁人心脾的浅淡香风,吴品妍深吸一口气,心情舒畅地说:“我有把方法写下来。”

林知夏看着她的笔迹,直说道:“这样行不通。”

吴品妍问:“为什么呢?”

林知夏握着笔,弯腰,在纸上补充了运算式,吴品妍恍然大悟。林知夏抬头看了一眼挂钟,就说:“好啦,时间到了,下周我们再见。”

学生们纷纷和她道别。

第一堂辅导课,圆满地结束了。

*

次日正是礼拜六,林知夏和江逾白约好了一起去体育馆玩。

在辅导课上,林知夏温柔冷静有耐心,而在江逾白的面前,林知夏哈哈笑道:“太有意思了,你没看到我给学生上课的样子,好好玩啊,有个男生跟大家说,我刚发了nature论文,才十八岁,所有学生都变得很腼腆,我前几天还在担心他们会觉得我年纪小,做不了他们的导师,没想到大家很快就接受现实了,我很开心。”

不然呢?

除了接受现实,他们还能怎么办?江逾白在心里暗想。

江逾白表面上却说:“你确实适合做老师。”

“我也觉得,”林知夏原地一蹦,“我就是很适合做老师。”

江逾白牵着她的手,带着她踏进体育馆的大门。

林知夏还沉浸在做了导师的兴奋状态中。

她滔滔不绝地转述着课堂上的情景。她还说,她要给那四位学生安排丰富多彩的学习任务,确保他们手头的研究工作平稳进行、顺利产出。

江逾白默默地掂量“丰富多彩的学习任务”是什么意思?

他意在言外:“你不要有压力。”

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